麥肯錫新人邏輯思考課

麥肯錫新人邏輯思考課
第3堂課 邏輯性地發展 淺顯易懂傳達的方法
△「演繹法」
▷前提規則(大前提)→深入研究(小前提)→結論行動
舉例來說：

雨天電車經常誤點。 --前提條件(大前提)

今天從早上就下大雨。 --深入探討(小前提)

比平常更早出門吧。 --結論行動

▷假如【前提條件(大前提)】從一開始就錯了，或著加入評估錯誤的【深入探究(小前提)】，

往往就會得出乍看之下正確，但實則錯誤的【結論、行動】。
▷針對某個問題一直思考，但是完全想不到好的解決方法時，「演繹法」這時就派得上用場。

△「歸納法」
▷多個事實、狀況→深入探究類似性→推論(結論)
▷若在職場上，可以試著使用「歸納法」，擷取成為「推論(結論)」的訊息：

記事本上行事曆一目了然的人業績高。--多個事實、狀況

能夠立刻回答何時會去做的人業績高。--多個事實、狀況

業績高的人擅長時間管理。--深入探討類似性

學習時間管理，有助於提升業績。--推論(結論)

▷對方在邏輯上接收不到內容的理由：

1. 不曉得內容的「主題」是什麼→你在說什麼呢？
2. 不曉得「結論」是什麼→你最想說的是什麼呢？
3. 不曉得「根據」是什麼→你是基於什麼事實和解決在說的？
4. 不曉得「行動」是什麼→所以你希望我怎麼做？(你要怎麼做)？